Network
SEPUTARLAMPUNG.COM – Simak soal dan pembahasan Bahasa Indonesia kelas 7 SMP/MTS yang bersumber dari Buku Tematik Kemendikbud revisi 2018.
Pembahasan dalam artikel ini diulas oleh Aulia Rachma Dinantika, S.Pd. Alumnus Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Lampung.
Pada halaman 198 199 siswa diminta untuk mengerjakan peristiwa yang terdapat pada cerita fabel belalang sembah dan sesama saudara harus berbagi di buku Bahasa Indonesia kelas 7 SMP/MTS.
Berikut ini kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 7 SMP Halaman 198 199:
a) Daftarlah rangkaian peristiwa yang terdapat pada cerita fabel!
Jawaban:
Fabel 1
Peristiwa 1: semut pergi ke gua-gua untuk mengumpulkan makanan
Peristiwa 2: Sang Belalang Sembah menari di dekat sarang Semut
Peristiwa 3: Sang Belalang Sembah heran dengan apa yang dilakuakn Semut, lalu dia bertanya kepada salah satu semut tentara yang berjaga di dekat semut pekerja kenapa semut membawa makanan yang sangat banyak itu masuk ke sarang mereka
Peristiwa 4: Belalang kelaparan dan lari ke rumah Semut
Fabel 2
Peristiwa 1: Pak Tua Rusa mengunjungi keluarga Pip untuk memberikan oleh-oleh
Peristiwa 2: Ibu Pip masuk ke dalam rumah dan memanggil anak-anaknya dan meminta mereka membaginya sama rata
Peristiwa 3: Tuti dan Puti menangis karena Pip tidak membagi rata
Peristiwa 4 : Ibu Pip yang membaginya, empat untuk Pip karena kau lebih besar. Dan si kembar masing-masing mendapat tiga karena Pip harus mengurus rumah dan mencari makan
Baca Juga: Inilah Daftar 6 SMP Negeri Terbaik di Tangerang Selatan, Ada MTSN 1 Salah Satunya
b. Daftarlah tokoh yang terdapat pada cerita fabel tersebut!
Jawaban:
Daftar tokoh yang terdapat pada cerita fabel Belalang Sembah adalah
Tokoh 1: Belalang Sembah
Tokoh 2: Semut
Daftar tokoh yang terdapat pada cerita fabel Sesama Saudara Harus Berbagi adalah
Tokoh 1: Pak Tua Rusa
Tokoh 2: Ibu Tupai (Ibu Pip)
Tokoh 3: Pip
Tokoh 4: Titu, adik Pip, saudara kembar Puti
Tokoh 5: Puti, adik Pip, saudara kembar Titu
*) Dislaimer: Jawaban dalam artikel ini hanya sebagai referensi belajar. Untuk pertanyaan yang bersifat terbuka, siswa dapat mengembangkan jawaban yang lebih baik.***
