Network
SEPUTARLAMPUNG.COM – Berikut ini kunci jawaban IPS kelas 7 SMP halaman 199 Kurikulum Merdeka Belajar.
Pembahasan soal dan jawaban di bawah ini diharapkan dapat membantu orangtua dalam mendampingi putra-putrinya belajar di rumah.
Pada halaman 19 9mata pelajaran IPS kelas 7 SMP, siswa akan belajar Tema 3 “Potensi Ekonomi Lingkungan”.
Siswa diminta untuk mengerjakan soal esai yang ada pada halaman 199.
Berikut ini jawaban IPS kelas 7 SMP halaman 199 Kurikulum Merdeka Belajar:
B. Esai
1. Potensi sumber daya alam yang dimanfaatkan secara terus menerus mengakibatkan perubahan bagi kelangsungan alam. Salah satu dampak perubahan alam yang terjadi adalah menurunnya daya dukung lingkungan terhadap kehidupan manusia. Jelaskan faktor yang menyebabkan perubahan potensi sumber daya alam!
Jawaban:
Meningkatnya jumlah populasi manusia mengakibatkan meningkatnya kebutuhan, termasuk kebutuhan akan pangan.
Eksploitasi sumber daya alam secara berlebihan untuk memenuhi kebutuhan manusia dengan prinsip maksimalisasi dan mengabaikan kelestarian lingkungan hidup dapat menimbulkan pencemaran dan kerusakan lingkungan hidup.
Untuk memenuhi kebutuhan yang semakin meningkat perlu diimbangi dengan penyediaan sarana pemuasan kebutuhan agar tidak mengakibatkan berkurangnya sumber daya alam. Pemanfaatan alam harus memperhatikan kelestarian lingkungan hidup agar dampak negatif dapat diminimalisir dan potensi sumber daya alam tetap lestari.
2. Peradaban Islam mulai masuk ke Nusantara secara cepat dan menggantikan peradaban Hindu-Buddha. Ada beberapa metode yang digunakan dalam penyebaran Islam di Nusantara yaitu perdagangan, pernikahan, pendidikan, seni budaya, dakwah, dan tasawuf. Di antara metode penyebaran Islam di Nusantara, manakah yang paling memengaruhi penyebaran Islam? Jelaskan alasannya!
Jawaban:
Di antara metode penyebaran Islam di Nusantara, perdagangan merupakan salah satu yang paling memengaruhi penyebaran agama Islam di wilayah ini. Alasannya adalah sebagai berikut:
- Jejak Perdagangan yang Luas: Perdagangan telah menjadi tulang punggung aktivitas manusia sejak zaman kuno. Di Nusantara, perdagangan telah menjadi salah satu kegiatan utama yang menghubungkan wilayah-wilayah yang berbeda secara budaya dan ekonomi. Islam masuk ke Nusantara melalui jalur perdagangan yang meliputi Jalur Sutra dan Jalur Rempah-Rempah. Melalui interaksi perdagangan ini, pedagang Muslim dari Timur Tengah dan India memperkenalkan agama Islam kepada masyarakat setempat.
- Keterbukaan Terhadap Perubahan: Perdagangan membawa tidak hanya barang-barang fisik, tetapi juga gagasan, ide, dan agama. Masyarakat yang terlibat dalam perdagangan cenderung lebih terbuka terhadap ide-ide baru yang dibawa oleh para pedagang, termasuk agama baru seperti Islam. Dengan demikian, perdagangan menciptakan lingkungan yang kondusif bagi penyebaran agama Islam di Nusantara.
- Pembentukan Jaringan Sosial: Melalui perdagangan, terbentuk jaringan sosial yang luas antara pedagang dari berbagai wilayah. Para pedagang Muslim tidak hanya berinteraksi dengan sesama Muslim, tetapi juga dengan masyarakat lokal yang beragama Hindu-Buddha atau animisme. Dalam proses ini, mereka memperkenalkan Islam secara langsung maupun tidak langsung kepada masyarakat setempat melalui diskusi, pertukaran budaya, dan praktik sehari-hari.
- Pembangunan Pusat-Pusat Agama: Perdagangan menciptakan pusat-pusat ekonomi yang ramai aktivitas, seperti pelabuhan dan pasar. Di sekitar pusat-pusat ini, sering kali didirikan juga pusat-pusat keagamaan, seperti masjid, madrasah, dan pusat dakwah. Kehadiran pusat-pusat agama ini tidak hanya memfasilitasi praktik keagamaan umat Muslim, tetapi juga menjadi pusat penyebaran ajaran Islam kepada masyarakat sekitar.
Dengan demikian, perdagangan memiliki peran yang sangat signifikan dalam penyebaran Islam di Nusantara. Melalui interaksi ekonomi, budaya, dan sosial yang terjadi di sepanjang jalur perdagangan, Islam dapat meresap ke dalam kehidupan masyarakat setempat secara lebih luas dan mendalam, membentuk landasan yang kokoh bagi perkembangan Islam di wilayah ini.
3. Tujuan produksi secara umum adalah untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. Produksi dipengaruhi oleh beberapa faktor. Jelaskan faktor yang memengaruhi produksi!
Jawaban:
- Faktor alam
Faktor alam yang dapat diperbaharui dapat digunakan dalam proses produksi dan ketersediaannya selalu ada di alam dan tidak akan pernah habis, namun manusia tetap harus menjaga kelestariannya. Faktor alam yang tidak dapat diperbaharui merupakan faktor alam yang pada akhirnya akan habis karena proses pembuatannya memakan waktu yang sangat lama, bahkan ratusan tahun.
- Faktor tenaga kerja
Tenaga kerja melakukan kegiatan produksi secara langsung dengan tenaganya untuk menghasilkan barang dan jasa. Namun seiring berjalannya waktu, tenaga kerja melakukan aktivitas produksi secara tidak langsung dan berperan sebagai operator untuk menjalankan mesin produksi.
- Faktor modal
Faktor modal meliputi seluruh barang dan benda yang digunakan untuk memperlancar dan memaksimalkan proses produksi. Faktor produksi modal dapat berupa peralatan, mesin, gedung dan benda-benda penunjang kegiatan produksi lainnya.
- Faktor kewirausahaan
Faktor keahlian berfungsi mengendalikan dan memastikan faktor produksi berjalan dengan baik dan menghasilkan produksi yang maksimal. Faktor produksi alam, tenaga kerja dan modal yang ada tidak akan maksimal jika perusahaan tidak mempunyai keahlian untuk mengelola semua hal tersebut.
4. Status sosial seseorang dalam masyarakat dapat berubah selama hidupnya. Sebutkan 3 jenis status sosial dalam masyarakat!
Jawaban:
- Assigned status
- Achieved Status
- Ascribed Status
5. Konflik peran seringkali terjadi di sekitar kita. Buatlah dua contoh konflik peran yang mungkin dapat terjadi disekitar kalian!
Jawaban:
- Seseorang yang menjadi guru, sekaligus menjadi ibu, sekaligus menjadi anak
- Seseorang yang menjadi dokter dan ayah
Baca Juga: Sinopsis The Fall Guy dan Jadwal Tayang di Bioskop Lampung Hari Ini
*) Disclaimer:
1. Pembahasan di atas hanya sebagai referensi belajar.
2. Soal di atas merupakan pertanyaan terbuka. Artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku di atas.
3. Artikel ini tidak mutlak menjamin kebenaran jawaban. Siswa dapat mengembangkan jawaban yang lebih baik.***
